Teorías de Aprendizaje

Enfoque Conductista

El conocimiento se percibe a través de la conducta, como manifestación externa de los procesos mentales internos, es decir, del comportamiento final está condicionada por el estímulo inmediato (Skinner, 1958 y Tyler, 1975).


Enfoque Cognitivista

El conocimiento existe en la mente como representación interna de una realidad externa (Bruner ,1996 y Piaget, 1970).

  • Constructivismo individual. El aprendizaje tiene una dimensión individual, ya que al residir el conocimiento en la propia mente, el aprendizaje es visto como un proceso de construcción individual interna. Jonassen (1992)
  • Constructivismo Social. Se desarrollan la idea de una perspectiva social de la cognición dando origen a nuevos paradigmas educativos en la enseñanza por computado. Vigotsky (1978)
  • El conexionismo. la mente es una máquina natural con una estructura de red donde el conocimiento reside en forma de patrones y relaciones entre neuronas y que se construye mediante la experiencia. Edelman (1992) Sylwester (1993)
  • Postmodernismo. Es cómo se interpretan las interacciones con el mundo de forma que tengan significado. En este sentido la cognición es vista como una internalización de una interacción de dimensión social, en donde el individuo está sometido e inmerso en determinadas situaciones. Brawn (1989).